平潭引进台湾社区治理经验 打造没有“围墙”的社区大学
“感谢社区大学，让我在64岁的年纪，还能够重返课堂，学习这么多新知识。”7日下午，在上井村社区大学第一期“岚台巾帼”妇女研习班的结训典礼上，小湖社区居民李美玲说，希望社区大学能持续开课，期待能有更多的人受益。
这所没有“围墙”的大学，是由平潭两岸国学中心、上井村村民委员会联合成立的上井村社区大学。今年8月揭牌成立至今，三个月的时间里，岚台两岸的讲师已开设六堂课，收获了各个社区居民的肯定与赞扬，但这对上井村社区大学而言，仅仅是一个开始。
引进台湾经验 发展终身教育
7日下午3时许，在台湾小镇的二楼会议室内，上井村社区大学第一期“岚台巾帼”妇女研习班的学员，正一个个有序地坐到座位上。这四十位“学生”平均年龄约58岁，他们在等着讲师为他们上最后一堂课。
64岁的李美玲是“班长”，退休后，她加入了潭城镇活动文化中心女子英姿腰鼓队，得知上井村要办社区大学后，李美玲便带着队员们一起报了名。“这六堂课我们一节不落，老师们讲的课非常生动，还能用到实际生活中，每堂课我们都不打瞌睡。”说起这段时间社区大学的经历，翁美玲满怀喜悦之情，她说，1974年读完中学之后，自己一直想要重返课堂，没想到四十多年后能有机会实现这个愿望，这是真正的“活到老学到老”。
上井村社区大学引进台湾社区大学“终身教育”的办学理念，不设门槛、不论年纪和基础，面向任何有学习意愿的居民开放。首期研习班聚焦家庭主妇群体，开设“如何做好沟通技巧”“做好亲子教育”“创业技巧”等课程。
“台湾几乎每个社区都有社区大学，开设插花、柔道、计算机等各种各样的课程，只要是社区居民愿意，男女老少都能去，不少成年人在社区大学重新找到学习的意义，甚至转变了价值观念。”台籍社区营造师叶铠嘉是上井村社区大学的发起人之一，他表示，这次在上井村开设社区大学，也考虑到平潭的实际情况，连社区都不限制，其他社区居民只要想来也都可以参与，希望通过营造终身学习的社区环境，提升居民生活品质。
一方面，打破了“学”的门槛，另一方面，上井村社区大学的“教”，同样秉持开放的态度。课堂采用交互式教学模式，通过情景模拟等方式，鼓励学员积极发表见解，与讲师沟通互动。
“这一期研习班我们一共有5位讲师，其中有4位是台胞，这样的教学方式，能够让我们和平潭本地居民充分地交流互动，加强岚台基层群众间的思想碰撞，达到互相学习的目的。”台籍讲师、平潭台商协会监事长薛清德说。
融入国学经典 助力社区治理
林香金是上井村的村民，第一期研习班课程内容是“如何做好亲子教育”，这堂课给她留下了深刻的印象。
“我发现把课上学习到的内容应用到生活后，自己跟孩子、家人之间的沟通都更加和谐了，相互之间越来越聊得来。”林香金笑着说，好像上了学，日子都过得更乐呵了。
这节深受学员喜爱的课程，是由台籍讲师、平潭两岸国学中心的文化义工陈翠娟带来的。课堂上，陈翠娟将国学经典与实践导行相结合，通过讲故事的方式，让大家对亲子教育有了更进一步的认识及了解。
“家庭和谐是社会和谐的基础，亲子教育也就尤为重要，在传统文化中浸蕴而生的国学经典对当代家庭亲子教育有着不可小觑的影响。”陈翠娟认为，国学经典的真正意义正是要让它走进千家万户，运用到实际生活中。
平潭两岸国学中心负责人游文娟表示，上井村社区大学第二期研学班目前已经正在规划，预计将于明年开班，接下来的课程中将融入更多国学经典，让村民感受身边的国学内涵，厚植平潭国际旅游岛、两岸共同家园的文化底蕴，为建设美丽乡村、和谐社会作贡献。
上井村社区大学带来的变化并不止于此。讲师们除了授课以外，同样关注学员们是否通过课程学习增加了自信，是否会主动发表自己的见解、参与社区活动组织。由于学员之间居住在同一个社区，共同话题也逐渐从家长里短，转向了社区里的新变化、新举措。
“经过这段时间社区大学的学习，村民们会越来越关注村里的各种公共事务，逐渐有了主人翁意识。”上井村村委会主任曹而銮说，社区治理同样要依靠教育，下一步，将继续借由社区大学这个平台，慢慢加入技能培训、村居管理等相关课程，让更多的居民主动参与社区治理。
让社区大学成为民间的主要学习机制，同时也成为社区治理的重要举措，这是平潭社区大学未来的发展方向。“为了实现这个目标，我们计划逐渐扩大社区大学的影响范围，如果其他社区居民有兴趣，我们可以让他们来直接参与课堂，也计划组织讲师进入其他社区开班授课，惠及更多的基层群众和社区。”叶铠嘉说。
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